19. Эффективное ученичество

«Чему вы научились, что приняли и слышали, и видели во мне, то исполняйте, и Бог мира будет с вами»

Филиппийцам 4:9

 
 

Господь делает меня наставнику, как ваш сын.

Сделайте мне разработчиком других, как Пол был.

Что и для чего?

 

В Иоанна 17 Иисус говорит: «Как ты послал Меня в мир, так и Я послал их в мир». Эти слова заставляют нас взглянуть внимательно на жизнь Иисуса и изучить ее. Нам дана миссия схожая с той, которая была дана нашему великому Спасителю. Иисус особенное внимание обращает на ту часть этой миссии, которая записана в конце Евангелия. Он повелевает Своим последователям заниматься ученичеством.

 

Наша любовь к Иисусу побуждает нас сказать: «Бог, если в этом Твоя воля, если Ты меня отправляешь в мир, то Я сделаю это!» А затем перед нами встает вопрос «Как это сделать? Как лучше всего наставлять человека? В чем суть этой задачи? Как мне оценить эффективность моей работы?» Давайте теперь попробуем ответить на эти вопросы.

 

Мы хотим понять, как наставлять человека, следуя примеру Христа. Мы хотим научиться призывать наших учеников совершать шаг веры, который будет способствовать их духовному росту и зрелости.

 

Уроки из Слова

Мы рассмотрим три отрывка, в которых Иисус, лучший из наставников, работает со Своими учениками.

 

Прочитайте Матфея 4:18-22

Нажмите для текста

 

Иисус действует с определенной целью. Опишите Его действия.

 

Какие выводы можно сделать о призыве Иисуса к ученикам, учитывая изменения в их поведении?

 

Прочитайте Луки 6:12-20

Нажмите для текста

В этом отрывке Лука описывает призыв 12 учеников.

 

Возникает интересная ситуация. Опишите ее. (стихи 17-20)

 

Чем можно объяснить то, что Иисус очевидно обращается к Своим ученикам? «Он, возведя очи Свои на учеников Своих, говорил…» (ст. 20)

 

away the sin Евангелия были написаны для того, чтобы мы узнали историю Иисуса, Агнца Божия, взявшего грех мира на Себя. Авторы этих книг не стремились разложить ученичество по полкам. Наоборот, они показывают нам ученичество в реальной жизни. Очевидно, что первое, что Иисус сделал со Своими новыми учениками, Он начал их учить. Он объяснял им Божьи пути. Несмотря на то, что Он был окружен толпами людей, пытающихся привлечь его внимание, Он сосредоточился на обучении Своих последователей.

 

Читая Евангелие от Луки, мы видим, что ученики не играют главной роли в событиях, описанных в следующих двух главах. И это абсолютно естественно. Ведь сам Иисус является главным героем истории. Но мы узнаем, что ученики все это время были рядом с Иисусом. В 7:11 написано: «… с Ним шли многие из учеников Его…». Они следовали за Иисусом, наблюдали за Его работой, слушали Его повеления и могли задавать Ему вопросы (8:9). В главах 7 и 8 мы читаем о том, как Иисус работал, а Его ученики в это время сопровождали Его. И это время для учеников было временем подготовки к тому, что должно было произойти дальше.

 

Прочитайте Луки 9:1-6

Нажмите для текста

После всего этого, Иисус поручил им работу.

 

Каким образом Иисус готовил Своих учеников к работе?

 

Какие инструкции Он им дал?

 

Каким образом их работа отражала работу их Учителя?

 

Наблюдая за тем, как наш Спаситель работал со Своими учениками, мы не можем не заметить некоторые основные моменты. Иисус:

♦ Учил их

♦ Проводил с ними время

♦ Отправлял их служить Господу

Применение Истины

 

Наставник не должен отводить глаза от Иисуса, великого Наставника всех времен. Мы стремимся поступать как Он и доверять Господу в том, что Он даст нам силы последовать Его примеру.

 

Преподавание Слова

 

Ученичество всегда связано с Божьим Словом. Нашим ученикам нужно Божье Слово. Им важно увидеть то, что Божье Слово говорит об их проблемах, какие ответы дает на их вопросы и как их ведет к росту в праведности. Без Божьего Слова нам будет недостаточно мудрости и понимания необходимых для руководства другим человеком.

 

Мы вместе с учениками изучаем Божье Слово, переживаем общение с живым Богом и слушаем Его. Его Слово учит нас тому, как мыслить, что делать и во что верить. Только тот, кто углубляется в Слово, будет действительно расти в Боге.

 

Для преподавания Божьего Слова требуется посвящение и подготовка. Наставник делится со своим учеником тем, чему он сам учится из Слова. Кроме того, он выбирает важные истины из Писания, которые необходимо обсудить с учеником. (Время с Богом, господство Христа, святость, исполненная Духом жизнь, наше положение во Христе и т. д.). Материалы, рекомендованные для использования в малых группах, могут пригодиться наставникам. (Посмотрите курс Компас, и другие ресурсы на Cru.comm resources)

 

Как оценить, насколько эффективно мы занимаемся наставничеством? Обратите внимание на частоту использования Слова Божьего в общении с учеником и на желание понять и применять прочитанное. Мы верим, что это очень важно, ведь мы понимаем, что наши ученики нуждаются в понимании и применении Его Слова. Мы верим, что пребывание в Слове важно, ведь нашим ученикам Слово Божье нужно больше, чем любой из наших советов.

 

Укреплять отношение и проводить вместе время

 

Иисус развивал отношения с учениками. Он проводил с ними время. Много времени. Уже после вознесения Христа, ученики услышали интересный комментарий от своих противников. Фарисеи и другие религиозные лидеры были недовольны тем, что ученики проповедовали и учили, но при этом они их узнавали, говоря, что «они были с Иисусом» (Деяния 4:13). Даже враги Христа обратили внимание на то, как отношения с Иисусом изменили жизнь Его последователей. Именно в атмосфере общения ученики росли и становились похожими на Него. .

 

В послании к Фессалоникийцам апостол Павел продолжает эту тему.

 

Прочитайте 1 Фессалоникийцам 2:7-12

Нажмите для текста

 

Описывая свои отношения с учениками Павел использует еще один образ близких отношений – между матерью и ребенком, отцом и детьми. Павел специально подобрал образ близости, любви и заботы. Ему нравилось не только «инструктировать» фессалоникийцев. Он всю свою жизнь отдавал. Жертвенное служение своим временем и силами является неотъемлемой частью любого ученичества.

 

Фундаментом ученичества является необходимость делиться всей своей жизнью. Развитие сообщества верующих, где все вместе возрастают, очень важно. На это следует обратить внимание, потому что мы не предполагаем, что духовный рост возможен лишь через отношение между двумя людьми.

 

Пример для изучения

В первый раз, когда Виталий услышал Евангелие, он почувствовал обличение от Духа Святого. Дух Святой использовал чувства стыда за грех и понимание милости Христа для того, чтобы он принял решение следовать за Христом.

 

Так как Виталий не вырос в религиозной семье, то он и представить себе не мог, что может произойти потом. Он просто был рад тому, что Иисус простил его грех и рад тому, что наказание за грех было отменено. Он не знал, что есть еще «следующий шаг». Он не знал ничего о духовном росте и о служении Господу.

 

Женя, через которого Виталий обратился ко Христу, знал то, о чем не знал Виталий. Женя видел, что у Бога есть план для жизни Виталия. Поэтому, Женя решил, что нужно поддерживать отношения. Он заходил к нему в комнату, приглашал на кофе на переменах. Он даже сходил на соревнования по сальсе, где Виталий выступал со своей партнершей и занял третье место. Но самое главное, что Женя и Виталий смогли поговорить об Иисусе с друзьями Виталия после соревнования.

 

Виталию было понятно, что Женя - не просто хороший парень. Он заботился о Виталии и внимательно слушал, когда тот рассказывал о смерти дедушки осенью. Они вместе читали разные отрывки из Библии. Жене всегда было что сказать о Боге, после чего у них возникала дискуссия.

 

Постоянно общаясь с Женей, Виталий осознал, что ему нужно сделать дальше. Он начал тоже читать Библию и учить стихи наизусть. Наблюдая за Женей, Виталий понял, что ему нужно делать дальше.

 

Каким образом Женя не только смог рассказать Евангелие, но и передать свою жизнь?”

 

Каким образом Женя эффективно применял принципы ученичества?

 

С какими сложностями может столкнуться наставник, который пытается строить отношения с учениками?

 

Моделирование – это часть отношений

 

Большинство людей учатся жизненным урокам вне системы. Они учатся вежливости не выслушивая лекцию, а наблюдая за теми, кто знает, как себя вести. Никому не нравятся правила, но увидев человека, который заслужил наше доверие и который придерживается этих правил, наше мнение меняется. Именно поэтому, моделирование имеет в себе такую образовательную ценность. И абсолютно важно для ученичества.

 

Наши ученики прислушиваются к нашим словам. Они постоянно наблюдают за нами. И если наши слова и дела будут гармоничны, то мы будем являть вдохновляющий пример христианской жизни. Не забывайте, что ваш ученик постоянно наблюдает за вами.

 

Павел сравнивал свою работу с учениками как отец с детьми (1 Фессалоникийцам 2:11). Посмотрите вот это видео, в котором более подробно говорится об отношениях между отцом и ребенком.

Какие можно провести параллели между этим видео и ученичеством?

 

Какие обязательства накладывает на нас понимание того, что наши ученики будут наблюдать за нами?

 

Вовлечение учеников в Божью миссию

Иисус привлек учеников к служению достаточно быстро. Он показал им пример того, что им нужно было делать, а затем попросил их это сделать. Он просил их жить по вере и позволить Ему работать через них. Результат был очень хорошим (Лука 10:17-20). И это очень обрадовало Иисуса: «В тот час возрадовался духом Иисус…» (10:21).

 

Мы верим, что для построения движений необходимо использовать простые, передаваемые (человек, прошедший курс, может сам по нему обучать другого) инструменты, чтобы новые ученики могли быстрее вовлечься в служение. Подобно Иисусу мы вовлекаем учеников в служение и показываем им, как делиться верой и заниматься с новообращенными. Затем, мы их призываем следовать нашему примеру и делать тоже самое.

 

Возможно вы думаете: «Ну и как вовлекать человека в служение?» Ниже представлены шаги, которые призваны помочь вам достичь этой цели. Вовлечение людей и передача им ответственности происходит с помощью 4 шагов:

♦ Покажите – покажите ученику, как это делается

♦ Помогите – помогите ученику начать применять это на практике

♦ Смотрите – передайте ответственность ученику, а сами смотрите, вдохновляйте и предлагайте, что можно сделать лучше

♦ Оставьте – ободряйте своего ученика продолжать все это применять и без вас

Как вы можете помочь человеку сделать шаг веры, став его наставником? Каким образом процесс, описанный выше, поможет вам более эффективно это сделать?

Что делать

 

По каждой из трех тем могут быть конкретные шаги, которые необходимо предпринять. Выберите два шага, которые помогут вам более эффективно заниматься наставничеством.

 

  1. С постоянством обращайтесь с вашим учеником к Писанию.

Разработайте четырехнедельный план обучения. Определите темы, которые вы хотите изучить и обсудить. Сначала изучите отрывок самостоятельно. Пусть Божье Слово будет в центре вашего общения.

 

  1. Стройте крепкие отношения с учеником.

Люди отлично чувствуют, как мы к ним относимся. И они понимают, когда мы делаем все в своих силах, чтобы послужить им. Значимые отношения всегда выходят за рамки программы. Поэтому, хотя общение в малой группе и важно, тем не мене оно не может полноценно отражать всю любовь и заботу. В глубоких отношениях жизнь проживается вместе.

 

Что вы можете сделать, чтобы ваши отношения с учеником стали более доверительными? Что вы можете вместе сделать? Что вы можете сделать, чтобы весело провести вместе время и вовлечь других в движение? Как вы можете участвовать в жизни ученика, выражая свою заинтересованность?

 

  1. Моделировать христианскую жизнь

У большинства людей нет друзей, которые бы любили и следовали за Иисусом. Они никогда не сталкивались близко с человеком, который живет христианской жизнью. Будьте примером для своих учеников! Позвольте им увидеть, как вы следуете за Христом.

 

Открыто делитесь всем со своим учеником. Показывайте то, что важно для вас. Вместе проводите время с Богом. Позвольте вашему ученику увидеть, как вы принимаете решения, в соответствии с Божьей волей день ото дня. Не забывайте, что Бог может использовать и незапланированные встречи для того, чтобы научить вашего ученика вещам, о которых вы и не думали.

 

  1. Привлекайте ученика к служению.

Подумайте о том, кого могли бы пригласить пойти вместе с вами на благовестие. Благовествуя вместе, не забывайте о простых принципах, которые уже обсуждались выше:

 

♦ Покажите – покажите ученику, как это делается

♦ Помогите – помогите ученику начать применять это на практике

♦ Смотрите – передайте ответственность ученику, а сами смотрите, вдохновляйте и предлагайте, что можно сделать лучше

♦ Оставьте – ободряйте своего ученика продолжать все это применять и без вас

Резюме

Вовлекайте ученика в служение

Ученичество должно быть активным, основанным на вере, требующей послушание. Хорошее ученичество подчеркивает важность личного общения и обсуждения «идей» веры. Библейское ученичество также предполагает применение этих истин в жизни. Мы не должны забывать, что ваш ученик скорее всего будет делать со своим учеником то, что вы делаете с ним.

Подавайте пример христианской жизни

Обучении тому, как жить, действовать и вести себя по большей части происходит вне формального образовательного процесса. Очень важно видеть хороший пример жизни с Богом. Когда идеи применяются в жизни, то они становятся очевидными. Ваша жизнь будет примером для вашего ученика. Пустите его в свою жизнь и позвольте ему узнать не только ваши мысли, но и то, кем вы являетесь и чем живете.       

Укрепляйте отношения

Господь радуется, когда Его детей связывают крепкие отношения. Мы многому можем научиться, если в наших отношениях будут царить атмосфера доверия и любви. Частично привлекательность ученичества объясняется заботой, которая его характеризует. Пастух заботится о своих овцах. Мы должны быть пастырями для наших учеников, ободряя, обличая и исправляя их для того, чтобы помочь им стать верными последователями Иисуса.    

Читайте Слово вместе со своим учеником

Мы должны постоянно пребывать в Божьем Слове. Его истина учит нас мыслить, верить и понимать, как мы можем принести славу Богу. Здравое ученичество всегда укоренено в изучении Библии.

Click for MEDIA CREDITS


Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.