15. Izgradnja sljedećih generacija

„Nemam veće radosti nego kad čujem da moja djeca žive čestitio."

3 Ivanova 4

Što i zašto

 

U duhovnom umnažanju graditelji pokreta nemaju samo učenike, nego imaju generacije učenika. Umnažanje počinje kad učenik s kojim vi radite bude imao svoje učenike. Zamislite da radite s Ivanom. Ivan voli Gospodina i zna das u svi vjernici pozvani da čine druge Kristovim učenicima. Ivan poduzima korak vjere i moli Gospodina da mu pošalje 2 do 3 studenta s kojima bi mogao raditi.

 

Čim Ivan počne raditi s tim studentima, ima nove odgovornosti. A imate ih i vi. Ivan vjerojatno mora naučiti neke nove vještine kako bi učinkovito mogao poučavati te studente. Vaša nova odgovornost jest pomoći Ivanu da nauči učinkovito izgrađivati učenike. Pretpostavimo da vam Ivan dođe i zatraži vašu pomoć. On zapravo traži da ga poučite kako efikasno poučavati druge.

 

Jezikom duhovnog umnažanja rečeno, Ivan (vaš učenik prve generacije) želi naučiti kako raditi s drugima (vaša druga generacija učenika).

 

Ivan

Učeništvo prve generacije: ja radim sa svojim učenicima. Poučavam ih i ohrabrujem u njihovom rastu. Iniciram. Bog me postavio da budem značajan dio njihovog rasta.

 

Učeništvo druge generacije: ja radim s učenicima koji poučavaju druge. Moji učenici vode druge, a ja ih ohrabrujem u napretku i služim im kao mentor. Moji učenici razvijaju planove i upravljaju njima. Moji učenici izravno su uključeni u rast druge generacije.

 

Ako želimo pomoći Ivanu da raste i postane učinkovit u poučavanju drugih, što trebamo raditi? Kako možemo pridonijeti tom procesu kroz potporu i obuku?

Učenje iz Riječi

 

Pročitajte Poslanicu Titu 1,4-5

Kliknite da biste vidjeli tekst

 

U 4. stihu Pavao govori o svome odnosu s Titom. Što saznajemo o tom odnosu?

 

Na drugim mjesta u Pismu (Galaćanima 2,1) saznajemo da je Tit bio jedan od Pavlovih suputnika na njegovim misijama. (Mogli bismo reći da je Tit jedan od Pavlovih učenika prve generacije.) Išao je s Pavlom u Jeruzalem. Isto tako, putovao je u Korint. Pavao ovako opisuje Tita: „Tit je moj drug i suradnik u službi prema vama.“ (2 Kor 8,23)

 

Što znači riječ suradnik?

 

U Titu 1,5, Pavao šalje Tita u vrlo važnu misiju.

 

Koju to misiju Tit prima u Tit 1,5?

 

S obzirom na prirodu zadatka, što mislite, koliko je povjerenje Pavao imao u Tita?

 

Pavao je vjerojatno bio taj zbog čijeg je propovijedanja Tit postao vjernik. Tit je zatim krenuo na putovanja s Pavlom i postao njegov suradnik. Nakon toga Pavao šalje Tita s punim autoritetom da pomogne crkvama na Kreti u donošenju važnih odluka vezanih za vodstvo. Pavao je ulagao u Tita, a Tit je slijedio Pavlov primjer ulažući u druge. Pavao je i dalje pomagao Titu dok je radio i s drugima. Između ostalog, to je i razlog zašto je Pavao napisao Titu ovo pismo.

 

Što iz primjera Pavla i Tita možete primijeniti na vlastiti rad s učenicima?

 

Na koji se način Tit uklapa u opis „vjernog čovjeka“ koji smo proučavali u 2 Timoteju 2,2?

 

Povezivanje s istinom

 

Svijet sporta prepun je iznimnih ljudi koji su postigli zvjezdani status. Nakon što se takvi sportaši umirove, neki od njih postanu treneri. Zanimljivo, neki od njih, koji su bili odlični kao sportaši, ne postižu isto takve rezultate kao treneri. Nevjerojatne sposobnosti koje su imali kao sportaši nisu ih pripremile za učinkovito vođenje drugih.

 

Koje vještine bi takvi ljudi trebali razvijati kako bi postali odlični treneri?

 

Baš kao što osobni uspjeh u nekom sportu ne proizvodi automatski trenera svjetske klase, tako nam ni osobni rad u evangelizaciji i učeništvu neće nužno dati sve vještine potrebne za dobro poučavanje drugih kako će raditi s narednim generacijama učenika.

 

Pomak u načinu razmišljanja

 

Ponekada svoj rad u službi započinjemo zbog samoga rada. Želimo da nas Gospodin upotrijebi. Želimo druge dovesti do predanja Kristu. Želimo Kristovim učenicima pomagati da rastu. Sve ovo pruža nam veliko zadovoljstvo i duhovni rast.

 

Dok slušamo Gospodina, on širi našu motivaciju. On želi da se kroz nas umnažaju radnici na njegovoj njivi. Naša vizija raste, a time raste i naša želja da DRUGI dijele evanđelje i poučavaju učenike.

 

Apostol Ivan dao nam je dobar primjer ovakve motivacije. U svojoj trećoj poslanici, u četvrtom retku, Ivan piše: „Nemam veće radosti nego kad čujem da moja djeca žive čestitio.”

 

Na temelju ove izjave, kakva je bila Ivanova motivacija?

 

Kako možete u svojoj službi primijeniti princip koji vidite u ovom stihu?

 

Nisu nam poznate pojedinosti rada i službe Ivanove „djece“. Ali znamo da je on bio zadovoljan odlukama koje su donosili. Zbog tih odluka Ivan kaže da oni „žive čestito“.

Kako biste usvojili Ivanov način razmišljanja, postoji li nešto u vašem životu što se treba promijeniti?  

 

Dok poučavamo Kristove učenike, cilj nam je da im pomognemo da oni sami postanu uspješni radnici za Krista. Prihvaćamo odgovornost da im pomognemo u radu s njihovim učenicima. Ako ćemo tako raditi, moramo biti vrlo zainteresirani za rad NJIHOVIH ruku.

Mateo i Borna nalaze se već nekoliko tjedana. Borna je bio novi vjernik, gladan, željan i pun energije. Rastao je vrlo brzo. Brzo je naučio napamet puno biblijskih stihova. Sam je našao nekoliko dobrih kršćanskih knjiga i počeo je čitati stvari koje Mateo nikada nije proučavao. Redovito je krenuo u crkvu pa se čak i pridružio Mateu u dijeljenju evanđelja.

 

Onda Mateo izazove Bornu na novi korak vjere. U jednom studentskom domu živjela su trojica studenata. Svi su bili duhovno zainteresirani. Jedan je bio vjernik. Mateo izazove Bornu da tim studentima ponudi zajedničko proučavanje Biblije.

 

Odjednom je Borna, koji je inače bio veseo i pun energije, iskusio unutarnja previranja. Počeo je postavljati puno pitanja. Činilo se kao da je stalno zamišljao najgore moguće scenarije. Odjednom je imao osjećaj da Bibliju ne pozna dovoljno. Činilo mu se da neće moći pomagati toj trojici studenata. Smatrao je da nije dorastao tom zadatku. Prestrašila ga je odgovornost vođenja i brige za trojicu studenata.

Što mislite, koji su mogući razlozi Borninog straha pred ovim novim izazovom?

 

Kako bi Mateo mogao pomoći Borni da postane osoba koja čini druge učenicima?

 

Na koji način bi se Borna mogao osjećati kao Petar koga je Isus tražio da iziđe iz čamca i po vodi dođe k njemu?

 

Koji odlomci iz Pisma bi mogli imati savjet za ovu situaciju?

 

Kretanje u akciju

 

Ljudi koji su odlični u poučavanju drugih rade određene stvari na sličan način. Možemo učiti od takvih ljudi, koji imaju drugu i treću generaciju učenika. Ovo su neke od njihovih najboljih metoda.

Iskušane metode za rad s drugom generacijom učenika

Često se molimo da nam Gospodin da mudrost. Sljedeće metode pokazale su se korisnima za one koji rade s drugom generacijom učenika.

Povećajte količinu vremena koju provodite sa svojim učenikom koji uči voditi druge.

Rad s ljudima nameće puno novih pitanja i donosi nove izazove. Nastojte svoga učenika aktivno ohrabrivati. Odvojite dovoljno vremena da zaista slušate svoga učenika. Shvatite da će izazov rada s ljudima vašem učeniku pružiti nove prilike za izgradnju karaktera. Pomozite svome učeniku da kvalitetno iskoristi te prilike.

Upoznajte svoju drugu generaciju učenika.

Premda ovi novi studenti možda nisu „vaši“ učenici, ne morate ih ignorirati ili se distancirati od njih. Štoviše, teško se moliti za ljude koje ne poznamo. Imamo priliku biti ohrabrenje i pozitivan utjecaj u životima tih studenata. Stoga, tražite prilike u kojima ćete moći sudjelovati u njihovom rastu. Pridružite im se na zabavi. Pođite s njima na izlet. Dijelite život s njima. To će vjerojatno vrlo ohrabriti vašeg učenika.

Zapamtite da je vaša uloga u životima studenata druge generacije sporedna.

Kako budete radili sa studentima druge generacije, dopustite svom učeniku da vodi. Budite potpora njegovom radu s učenicima. Čuvajte se kušnje da malo po malo preuzmete kontrolu. Podsjećajte svojeg učenika da vjerujete u njega.

Molite za svoje učenike.

Tražite Gospodina da im da mudrost i odvažnost za ovaj novi korak vjere. Molite Gospodina da ih podsjeća na njihov identitet u Kristu i na to da on kroz njih može sve. Tražite Gospodina da blagoslovi njihov rad podizanja sljedećeg naraštaja učenika.

Moj sljedeći korak:

 

Vaš sljedeći korak uvelike ovisi o tome što se trenutno događa u vašem radu s drugima.

 

1) Možda još uvijek u vjeri čekate da Gospodin podigne učenika koji želi pomoći ispuniti Veliko poslanje. Ako je tako, razmislite koga biste ovaj tjedan mogli pozvati da vam se pridruži u izgradnji duhovnog pokreta. Zatim pristupite toj osobi i pitajte ju.        

2) Ili imate učenika koji se, kao Borna, boji poduzeti sljedeći korak. Kako biste mogli izazvati i podržati tu osobu kako bi ipak iskoračila u vjeri? Što možete učiniti ovaj tjedan?

3) Možda imate učenika koji već radi s drugima. Postoji li nešto što biste mogli učiniti s njim kako biste njegovim naporima i ulaganju u druge dali zamaha i energije?

 

Moj sljedeći korak jest:


 

Click for MEDIA CREDITS


Odgovori

Vaša adresa e-pošte neće biti objavljena. Obavezna polja su označena sa * (obavezno)

Ova web-stranica koristi Akismet za zaštitu protiv spama. Saznajte kako se obrađuju podaci komentara.