„Nemam veće radosti nego kad čujem da moja djeca žive čestitio."
3 Ivanova 4
Što i zašto
U duhovnom umnažanju graditelji pokreta nemaju samo učenike, nego imaju generacije učenika. Umnažanje počinje kad učenik s kojim vi radite bude imao svoje učenike. Zamislite da radite s Ivanom. Ivan voli Gospodina i zna das u svi vjernici pozvani da čine druge Kristovim učenicima. Ivan poduzima korak vjere i moli Gospodina da mu pošalje 2 do 3 studenta s kojima bi mogao raditi.
Čim Ivan počne raditi s tim studentima, ima nove odgovornosti. A imate ih i vi. Ivan vjerojatno mora naučiti neke nove vještine kako bi učinkovito mogao poučavati te studente. Vaša nova odgovornost jest pomoći Ivanu da nauči učinkovito izgrađivati učenike. Pretpostavimo da vam Ivan dođe i zatraži vašu pomoć. On zapravo traži da ga poučite kako efikasno poučavati druge.
Jezikom duhovnog umnažanja rečeno, Ivan (vaš učenik prve generacije) želi naučiti kako raditi s drugima (vaša druga generacija učenika).
Ivan
Učeništvo prve generacije: ja radim sa svojim učenicima. Poučavam ih i ohrabrujem u njihovom rastu. Iniciram. Bog me postavio da budem značajan dio njihovog rasta.
Učeništvo druge generacije: ja radim s učenicima koji poučavaju druge. Moji učenici vode druge, a ja ih ohrabrujem u napretku i služim im kao mentor. Moji učenici razvijaju planove i upravljaju njima. Moji učenici izravno su uključeni u rast druge generacije.
Ako želimo pomoći Ivanu da raste i postane učinkovit u poučavanju drugih, što trebamo raditi? Kako možemo pridonijeti tom procesu kroz potporu i obuku?
Učenje iz Riječi
Pročitajte Poslanicu Titu 1,4-5
Kliknite da biste vidjeli tekst
U 4. stihu Pavao govori o svome odnosu s Titom. Što saznajemo o tom odnosu?
Povezivanje s istinom
Svijet sporta prepun je iznimnih ljudi koji su postigli zvjezdani status. Nakon što se takvi sportaši umirove, neki od njih postanu treneri. Zanimljivo, neki od njih, koji su bili odlični kao sportaši, ne postižu isto takve rezultate kao treneri. Nevjerojatne sposobnosti koje su imali kao sportaši nisu ih pripremile za učinkovito vođenje drugih.
Koje vještine bi takvi ljudi trebali razvijati kako bi postali odlični treneri?
Mateo i Borna nalaze se već nekoliko tjedana. Borna je bio novi vjernik, gladan, željan i pun energije. Rastao je vrlo brzo. Brzo je naučio napamet puno biblijskih stihova. Sam je našao nekoliko dobrih kršćanskih knjiga i počeo je čitati stvari koje Mateo nikada nije proučavao. Redovito je krenuo u crkvu pa se čak i pridružio Mateu u dijeljenju evanđelja.
Onda Mateo izazove Bornu na novi korak vjere. U jednom studentskom domu živjela su trojica studenata. Svi su bili duhovno zainteresirani. Jedan je bio vjernik. Mateo izazove Bornu da tim studentima ponudi zajedničko proučavanje Biblije.
Odjednom je Borna, koji je inače bio veseo i pun energije, iskusio unutarnja previranja. Počeo je postavljati puno pitanja. Činilo se kao da je stalno zamišljao najgore moguće scenarije. Odjednom je imao osjećaj da Bibliju ne pozna dovoljno. Činilo mu se da neće moći pomagati toj trojici studenata. Smatrao je da nije dorastao tom zadatku. Prestrašila ga je odgovornost vođenja i brige za trojicu studenata.
Što mislite, koji su mogući razlozi Borninog straha pred ovim novim izazovom?
Kretanje u akciju
Ljudi koji su odlični u poučavanju drugih rade određene stvari na sličan način. Možemo učiti od takvih ljudi, koji imaju drugu i treću generaciju učenika. Ovo su neke od njihovih najboljih metoda.
Često se molimo da nam Gospodin da mudrost. Sljedeće metode pokazale su se korisnima za one koji rade s drugom generacijom učenika.
Rad s ljudima nameće puno novih pitanja i donosi nove izazove. Nastojte svoga učenika aktivno ohrabrivati. Odvojite dovoljno vremena da zaista slušate svoga učenika. Shvatite da će izazov rada s ljudima vašem učeniku pružiti nove prilike za izgradnju karaktera. Pomozite svome učeniku da kvalitetno iskoristi te prilike.
Premda ovi novi studenti možda nisu „vaši“ učenici, ne morate ih ignorirati ili se distancirati od njih. Štoviše, teško se moliti za ljude koje ne poznamo. Imamo priliku biti ohrabrenje i pozitivan utjecaj u životima tih studenata. Stoga, tražite prilike u kojima ćete moći sudjelovati u njihovom rastu. Pridružite im se na zabavi. Pođite s njima na izlet. Dijelite život s njima. To će vjerojatno vrlo ohrabriti vašeg učenika.
Kako budete radili sa studentima druge generacije, dopustite svom učeniku da vodi. Budite potpora njegovom radu s učenicima. Čuvajte se kušnje da malo po malo preuzmete kontrolu. Podsjećajte svojeg učenika da vjerujete u njega.
Tražite Gospodina da im da mudrost i odvažnost za ovaj novi korak vjere. Molite Gospodina da ih podsjeća na njihov identitet u Kristu i na to da on kroz njih može sve. Tražite Gospodina da blagoslovi njihov rad podizanja sljedećeg naraštaja učenika.
Moj sljedeći korak:
Vaš sljedeći korak uvelike ovisi o tome što se trenutno događa u vašem radu s drugima.
1) Možda još uvijek u vjeri čekate da Gospodin podigne učenika koji želi pomoći ispuniti Veliko poslanje. Ako je tako, razmislite koga biste ovaj tjedan mogli pozvati da vam se pridruži u izgradnji duhovnog pokreta. Zatim pristupite toj osobi i pitajte ju.
2) Ili imate učenika koji se, kao Borna, boji poduzeti sljedeći korak. Kako biste mogli izazvati i podržati tu osobu kako bi ipak iskoračila u vjeri? Što možete učiniti ovaj tjedan?
3) Možda imate učenika koji već radi s drugima. Postoji li nešto što biste mogli učiniti s njim kako biste njegovim naporima i ulaganju u druge dali zamaha i energije?
Moj sljedeći korak jest:
Click for MEDIA CREDITS